Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский сказал: "Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу - в результате будет зло,  ибо ребенок не рождается готовым человеком, Человеком его надо сделать".

Для меня эта фраза является ключом к пониманию того, что необходимо  воспитать не только умного разносторонне развитого ребенка (что немаловажно), но прежде всего, воспитать в нем высоконравственную личность. А как же вырастить из ребенка Человека, достойного этого благородного звания - Человек?
Хорошим помощником в реализации данной цели выступает инновационная технология -  волонтерство, которая актуальна в наше время.                                       Президент РФ В.В. Путин отмечает следующее:

«В волонтерском движении больше всего сконцентрированы такие замечательные человеческие качества, как отзывчивость, доброта, милосердие, терпимость и гражданственность».

Сегодня, уважаемые коллеги,  растет понимание того, что волонтерство – это социальный лифт успешного духовно-нравственного развития личности ребенка.

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения в вопросе использования технологии волонтерства посредством интерактивной авторской игры.

Задачи:

1. познакомить коллег с авторской разработкой интерактивной экологической мини-игры «Чистый берег»

2. выстроить проблемные ситуации для рассматривания их рамках профессионального интерактивного взаимодействия в игре

3. вызвать у участников мастер класса интерес и желание развивать творческий потенциал

Оборудование: робот Кубетто, интерфейсная доска, цветные блоки, карта.

Уважаемые коллеги, позвольте начать свой мастер класс с небольшой истории. Однажды на просторах безграничного интернета в поисках саморазвития  у меня состоялась удивительная встреча с интерактивным роботом Кубетто. Понимая функциональность и эффективность данного пособия, я не могла позволить, чтобы наше знакомство осталось дистанционным. Я приобрела это пособие. И вдохновленная идеей добровольчества и желанием сделать образовательный процесс максимально увлекательным для своих воспитанников, я разработала экологическую мини-игру «Чистый берег», взяв за основу всеми известную волонтерскую акцию.

 И моя педагогическая интуиции меня не подвела!

Мне удалось привлечь детей к добровольческой деятельности, дать новые знания и все эти знания обратить в добро.

Дорогие друзья, я приглашаю принять участие в моем мастер- классе всех, кто обнаружил на своем месте символ волонтерского движения – раскрытую ладонь.

Пока наши участники поднимаются на сцену, позвольте вам представить моего помощника  - интерактивного робота  Кубетто.

Cubetto  предназначен для обучения детей основам визуального программирования без использования компьютера в игровой форме.

Все что нужно для игры с КУбетто: это непосредственно сам робот, интерфейсная доска с цветными блоками, где каждый цвет означает определенное направление и карта.

Я внесла авторство и разработала свою карту по теме Башкортостан. Используя эту карту, мы можем познакомиться с бытом башкирского народа, отправиться в увлекательный квест по Башкортостану или смоделировать любую игровую ситуацию.

Итак, уважаемые коллеги, я приглашаю вас принять участие в экологической мини-игре «Чистый берег», которую я разработала для моих юных добровольцев.

Друзья, наш великий Башкортостан славится красотой своей природы, величием гор и чистотой рек.  

Но бывает часто, что человек не ценит окружающую природу и наносит ей вред. Обратите внимание, на эти фотографии (даю рассмотреть фокус-группе)

Как вы думаете, что же там такое могло произойти? (ответы фокус группы)

Какие могут быть последствия? Какой вред может быть для природы (ответы фокус-группы)

Что же нам с вами делать? Как мы можем изменить данную ситуацию? (ответы фокус-группы)

 Для рассмотрения проблемной ситуации мы можем  использовать технологию фото-кейс. На этом этапе для нас важно обсудить предлагаемые детьми идеи и  поддержать детскую инициативу. Эффективную помощь оказывают картинки – символы, побуждающие детей к действию.

Я рада, что вы такие отзывчивые и решили очистить берег. Именно так и должны поступать настоящие волонтеры!  А поможет нам в этом наш дружелюбный друг Кубетто. Чтобы Кубетто приступил к работе его нужно запрограммировать и проложить его маршрут. Помните, что один шаг вперед - зеленый блок, поворот направо – красный блок, поворот налево – желтый блок

Я предлагаю вам:

1. Ваша задача очистить нижний берег реки и создать маршрут по готовому алгоритму
2.  Ваша задача очистить верхний берег реки, но у вас есть небольшое усложнение - создать маршрут по замыслу

Пока наши участники занимаются программированием Кубетто, мне хочется обратиться к зрителям.

Уважаемые коллеги, вопрос вам, что можно сделать воспитателю за 1 секунду? (ответы)

Спускаюсь в зал, подхожу к коллегам.

За одну секунду можно улыбнуться и подарить улыбку детям ивсем присутствующим.

Я улыбнусь любому, кто встретиться на моем пути и протяну ему руку (улыбаюсь и протягиваю руку коллеге в зале). Вы свою очередь улыбнитесь и протяните руку следующему… и так далее. Что может сделать воспитатель за одну минуту? Объединить людей цепочкой любви, добра и единения.

Спасибо за участие! Как немного мы с вами сделали: всего лишь протянули руку и улыбнулись друг другу, а вы чувствуете магию этого упражнения? Насколько благостна атмосфера, наполненная добром. Храните улыбку на ваших лицах, дарите ее людям, распространяя вокруг себя эманацию добра и надежды!

Давайте проверим, как справились с работой наши участники.

Проверка результатов. Вопросы: были ли у вас какие-нибудь трудности

Благодарю вас за проделанную работу! С вашей помощью и с помощью Кубетто загрязенный берег стал чистым!

Обратите внимание, что  игра с роботом позволяет увидеть ребенку результаты своего труда, чтобы почувствовать свою значимость. Тогда возникает мотивация к более большим делам.

Мне бы хотелось, чтобы участники фокус группы с помощью интервьюирования  поделились своими впечатлениями:

1. Скажите, пожалуйста, какой этап экологической игры вам понравился больше всего?
2. Как вы думаете, какие качества формируются у детей посредством такой игры?
3. Как вы считаете, создана ли в этой игре ситуация успеха для ребенка?
4. Что нового для себя вы сегодня узнали?

Благодарю вас за участие.

Цель: познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования Эбру

Задачи: – расширять представление о технике рисования Эбру;

             – формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;

             – развивать ассоциативное мышление и любознательность, воображение;

             – совершенствовать технические умения и навыки рисования.

Инструменты для работы: готовая жидкость для Эбру, краски, пипетки, салфетки, пластиковые ескости, бумага

Структура мастер- класса:

1. Вступительная часть:

Объявление темы и цели мастер-класса. Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.

2. Теоретически - демонстрационная часть.

Пояснение основных этапов выполнение работы в технике рисования Эбру.

3. Практическая часть.

Освоение приемов выполнения нетрадиционной технике рисования Эбру.

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Лэпбук — это самодельная интерактивная папка с кармашками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. Как оформить это увлекательное пособие для детей? Буклет с краткими рекомендациями по созданию лэпбука вы можете скачать ниже и приступить к созданию этого удивительно простого, но занимательного пособия.

Приветствую вас, уважаемые коллеги! Сегодня, я предлагаю вам окунуться в мир детства – мир ярких эмоций, открытий, новых знаний и впечатлений!

Мы с вами знаем, что дошкольное образование - начальная ступень системы непрерывного образования. Как сказал Гораций - Новый сосуд долго пахнет тем, чем наполнили его впервые. И переходя на тему нашей встречи сегодня –от того как мы наполним развивающую предметно-пространственную среду для ребенка и какие знания, нравственные ориентиры мы дадим ребенку в детстве, будет зависеть успешность становления его личности в будущем. Позвольте пригласить вас на экскурсию по группе «Капелька» для детей младшего дошкольного возраста.

Цель: изготовление нестандартного оборудования  своими руками для физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми
Задачи: формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагогов; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования.

Я рада приветствовать вас, уважаемые коллеги!

Разрешите, коллеги, пригласить вас в увлекательный, безграничный, необыкновенно разнообразный мир физического развития детей.

Я всегда считала и уверена, что физическое воспитание не должно сводиться только к мускульной деятельности, как это традиционно культивировалось в практике дошкольных учреждений. Физическая воспитание – это одухотворенный, глубокий, образовательный процесс,  где в игровой форме с помощью музыки, цвета, инновационных  красочных пособий, личных профессиональных качеств педагога происходит разностороннее развитие детей с учетом их возраста и индивидуальных особенностей. Моя задача сегодня - решать не только главные оздоровительные задачи, но и попутно давать детям знания из области математики, литературы, астрономии, географии,  музыки, художественного творчества. Моя задача сегодня – воспитать Человека Будущего, умеющего любить, сострадать, милосердствовать, умеющего ориентироваться в окружающих условиях, правильно находить выход в тех или иных жизненных ситуациях.

Я: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я рада видеть вас в этом зале

Сегодня я рассказать хочу

Вам историю одну.

Как-то дочь ко мне пришла и спросила кроха:

Настя: Мамочка, я стать хочу в

Будущем педагогом!

Я: Что - ж, хорошая мечта – я ей отвечала –

Педагогам ведь дано Будущего начало –

Это наша детвора - маленькие дети

За развитие за их мы всегда в ответе.

Педагогу жить дано в детском славном мире,

Где каждый день неповторим,

Где радость в каждом миге!

Где каждую секунду дня

Хочу отдать я всю себя:

Свои мечты, энергию, идеи!

Где я хочу творить, хочу познать

И знания свои все детям отдавать!

Тут спросила вдруг меня, любознайка –крошка:

Настя: Мама, а инструктором быть хорошо?

Я: Я подумала немножко…и ответила тогда:

Я профессией горда!

Ведь самое ценное, что есть у человека

Укреплять я должна.

Ну-ка, дочка, подойди

И внимательно посмотри

Вот родился человек, и знаний,

Конечно, у него еще нет.

Но наследственность ему дана…

Это развития фундамент.

Но чтобы личность развивать

Социум должен повлиять.

И в детском саду каждый педагог с увлечением

Занимается его обучением:

И логопед, музыкальный руководитель, психолог

Вклад каждого воспитателя очень дорог.

А вои и я!

У меня почетное задание –

Это физическое воспитание.

Ведь без здоровья, друзья,

В нашей жизни – никуда!

И будет, конечно же, иметь в развитии роль семья

И даже соседняя детвора.

Но если уберу я из этой пирамиды себя, то

То что мы увидим тогда?

Настя: Вся работа проделана зря?

Я: Вот видишь, как моя работа важна!

Настя: Мама, расскажи мне поскорей,

Как развиваешь ты детей?

Я: Есть ценный помощник у меня

Удивишься ты, но это – игра.

В работе я стараюсь такой девиз держать:

Играя – оздоравливать, играя – развивать, играя – обучать.

Через движение и игру

Я ребенка в будущее поведу.

Настя: Мама, разве могут быть достижения

При таком обучении?

Я: А знаешь ли ты, любознательная дама,

Есть у меня авторская программа.

Помогает она дать детям большие знания –

Это «Театр физического воспитания»

Для детей там роль – актер,

А я …

Настя: Режиссер!

Я: Верно! Ждут детей на занятиях забавные приключения

И большие спортивные достижения.

На экран ты посмотри

Здесь – храбрые индейцы мы.

Ловкость, смелость развиваем

В индейцев мы играя.

А главное, хочу сказать,

Смогли мальчишки

Мужественными стать.

Чтоб у девочек позитивное «Я» сформировать

Решила такую им сказку рассказать

Как неуклюжая гусеница

Смогла прекрасной бабочкой стать.

И так с детишками играя

Любовь к Родине я прививаю

Вот здесь, посмотри –

Юные башкорты мы.

Реки, горы покоряем

Тайны Башкирии изучаем.

А чтобы дети о Родине

Могли еще больше узнать

Решила я проект создать

Игру познавательную сообразила

И в жизнь ее воплотила.

«Поле Башкортов» ее назвала

Детям знания о традициях, обычаях,

Народных играх дала.

Настя: Вот это да! Мама, помню, когда я в садик ходила

Ты с нами кружок проводила.

Я: Да, чтобы гибкость, пластичность развивать

Решила я кружок «Пластик – шоу» организовать

Мостик, коробочка, шпагаты

Показать девочки всегда вам рады.

И не раз гимнастические этюды юных дам

Срывали аплодисменты пап и мам.

Настя: Мама, а если ребенок часто болеет

Кривит осанку

Или плоская у него стопа?

Ведь это уже не шутки…

Я: Да, не шутки, но и не беда.

Ждет такого малыша

Оздоровительные занятия

«Познай себя»

Ловят дети там кураж

Начиная игру-массаж.

А для ножек обязательно

Шишкотерапию выполняют старательно

Для планирования занятий есть хороший помощник у меня

Программа «Остров Здоровья»

Какое было для меня везение

Увидеть в программе методы

Нетрадиционного оздоровления:

Восточная гимнастика, гимнастика до-инь,

Дыхание по Стрельниковой осваиваем мы.

Настя: Мамочка, правду мне скажи

Неужели без трудностей работаешь ты?

Я: Без трудностей – нет ни учения, ни обучения.

Была у меня проблема одна –

Не хватало спортивного оборудования.

Но эту проблему смогла я решить

Стоило лишь родителей пригласить

И они пилили, строгали

Идеи мои в жизнь воплощали.

И как же рада была детвора

Увидев Дракона, степ-скамейку, птенцов,

А Олимпийскому Мишке кричали – Ура!

И нет у меня слов

Выразить, как счастлива я

Видеть радостные детские глаза

А всем педагогам мы хотим пожелать:

Настя:

 Пусть будет радостной всегда

Труда прекрасного дорога

И пусть не меркнет никогда

Вместе: Святое имя Педагога!

Я: Вот и вся история, по – моему не плохо, но вдруг спросила меня дочка-кроха.

Настя: Мама, ты мне на ушко мне скажи

В чем тайна твоя, как педагога расскажи?

И сказала дочке я:

Я: Главное – это душа!

Ты сердце детям подари!

И тогда поймешь ты вдруг,

Что ребенок – твой самый близкий друг!

Песня «Если друг не смеется»